Fundamentele discussies over ons onderwijssysteem worden vaak in de kiem gesmoord met de opmerking dat ‘we nu geen structuurdiscussie moeten voeren’. Er mag wel hier en daar wat bijgesteld worden, maar voor wat betreft de grote lijnen lijken politici het er over eens dat het onderwijs (en dan met name het voortgezet onderwijs) behoefte heeft aan rust. Op het eerste gezicht is dat een voor de hand liggende en zelfs sympathieke stellingname.